• 한빛미디어 서평단 <나는리뷰어다> 활동을 위해서 책을 협찬 받아 작성된 서평입니다.

요즘 교사를 위한 AI 디지털 수업 설계 가이드 with 2022 개정 교육과정 리뷰

평소 강의나 발표를 준비할 때 디지털 도구나 AI를 어떻게 활용하면 더 효과적일지 고민하던 터라, 이 책의 목차를 보고 흥미가 생겼다. 책의 대상은 교사지만, 내용을 읽다 보니 초·중·고 교실을 넘어 대중 강연이나 워크숍을 기획할 때도 활용할 수 있는 아이디어가 많았다. 무엇보다 “기술은 수업의 본질을 대체하지 않고 보완한다”는 출판사 소개 문구가 특히 마음에 남았다.

미래형 교육과정에서 강의의 방향성을 보다

Part 01은 2022 개정 교육과정의 배경과 변화, 그리고 ‘깊이 있는 학습’과 ‘개념 기반 탐구 학습’을 설명한다. 학교 교육의 흐름을 다루지만, 강의나 발표에서도 단순 지식 전달을 넘어 ‘왜’와 ‘어떻게’를 탐구하게 하는 설계가 필요하다는 점을 일깨워준다. 또 ‘아날로그 수업에 왜 디지털 기술이 필요한가’라는 질문은 발표 도구를 선택할 때 고민하는 부분과 맞닿아 있다. 청중이 더 깊이 참여하고 이해하도록 돕는 데 기술을 활용해야 한다는 점이 와닿았다.

디지털 기반 아날로그 수업의 원칙에서 얻은 힌트

Part 02는 책의 핵심이다. ‘디지털 기반 아날로그 수업(디.기.아.수.)’은 기술로 모든 걸 대체하지 않고, 아날로그 수업의 장점을 살리면서 디지털의 확장성을 더하자는 개념이다. 이 부분을 읽으면서 강의 자료 제작이나 청중과의 소통 방식을 다시 돌아보게 됐다. 특히 책에서 강조한 학습 과학의 세 가지 원칙은 강연에도 적용할 만했다.

• 이중 부호화(Dual Coding): 이미지와 텍스트를 함께 제시할 때 이해와 기억이 잘 된다는 원리. 슬라이드 디자인에 바로 적용할 수 있다.
• 인지 부하 이론(Cognitive Load Theory): 한 화면에 너무 많은 정보를 담지 말고 핵심 메시지를 나눠 제시해야 한다는 점이 유용했다.
• 인출 연습(Retrieval Practice): 청중이 중간중간 스스로 내용을 떠올릴 기회를 주면 학습 효과가 높아진다는 팁은 워크숍 진행에도 활용할 수 있겠다.

또 책에서 소개한 백워드 설계(Backward Design) 원리도 도움이 됐다. 강의의 목표를 먼저 설정하고 그에 맞게 흐름과 활동을 거꾸로 배치하는 방식인데, 강연 스토리라인을 짤 때 활용하면 메시지가 더 선명해질 것 같다.

AI와 피드백 도구의 활용 가능성

Part 03에서는 교과별 AI 도구 활용 예시와 평가·기록 방안이 나오는데, 교육 현장을 넘어 다양한 강의 상황에서도 쓸 만한 아이디어가 많았다.

• 강연 중간에 실시간 퀴즈나 투표를 AI·디지털 툴로 진행해 참여를 높이는 방법
• 강연 후 디지털 설문과 AI 요약 기능을 활용해 청중 피드백을 빠르게 분석하는 아이디어
• ‘탐구 → 내재화 → 활용 → 성찰’로 이어지는 배움의 4단계 흐름을 발표 설계에 응용해 청중이 생각을 정리하도록 돕는 방식

이런 아이디어들은 청중이 단순히 듣기만 하는 강연을 넘어 적극적으로 사고하고 참여하도록 설계할 때 도움이 된다.

강사가 직접 만드는 도구에 대한 흥미

Part 04에서는 GPTs, Claude의 Artifact, 구글 스프레드시트와 GAS를 활용한 노코드 기반의 수업·평가 도구 개발을 다룬다. 전문적인 코딩 지식이 없어도 강연 후 간단한 설문 앱이나 피드백 자동화 도구를 만들어 현장에서 바로 활용할 수 있다는 점이 특히 흥미로웠다. 강의를 자주 하는 입장에서, 이런 도구들이 청중의 반응을 더 체계적으로 수집하고 개선점으로 연결할 수 있도록 도와줄 것 같다.

책소개에서 얻은 메시지

• 교사의 철학을 지키면서 기술을 전략적으로 녹여낸다는 점: 강의나 발표도 결국 강사의 메시지가 중심이라는 점을 다시 느꼈다.
• AI는 조력자일 뿐, 본질을 대체하지 않는다는 점: 기술에 의존하기보다 청중과의 교감을 우선시해야겠다는 생각이 들었다.
• 평가와 기록까지 통합 운영: 강연의 사후 피드백과 개선을 체계적으로 이어갈 방법을 찾던 차에 도움이 될 것 같았다.
• 창작자로서의 강사 역량: 도구를 직접 만들어 활용할 수 있도록 안내하는 내용이 신선했다.

강의의 본질을 지키면서 기술을 더하다

책을 읽으며 얻은 가장 큰 배움은 기술은 강의를 화려하게 꾸미는 장식이 아니라, 메시지를 더 잘 전달하고 참여를 높이기 위한 도구라는 것이다. 초·중·고 교육 현장을 위한 실전 가이드지만, 대중을 대상으로 하는 강의와 발표를 준비하는 사람에게도 깊이 있는 학습 설계, 백워드 설계, 학습 과학 원리, AI 활용 피드백 등 실질적인 아이디어를 준다.

앞으로 강의를 준비할 때 기술에만 의존하기보다 청중의 경험과 메시지의 본질을 중심에 두고, 이 책에서 배운 원칙과 도구를 활용해보면 좋겠다는 생각이 들었다. 강연과 워크숍을 더 입체적이고 참여적인 경험으로 만들 수 있는 길을 보여준 책이었다.

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※ 한빛미디어 서평단 <나는리뷰어다> 활동을 위해서 책을 협찬 받아 작성된 서평입니다.

『요즘 교사를 위한 AI 디지털 수업 설계 가이드』라는 제목부터가
요즘 내가 관심 갖고 있던 주제랑 딱 맞아떨어졌다.
예전에 웹디자인 강의를 진행했을때 내가 직접 수업자료와
이미지 자료들을 만드느라 며칠을 고생했었던 적이있다.
그런데 요즘에는 챗GPT, 클로드, 캔바 같은 다양한 AI도구를 활용해서
수업 자료를 만들거나 학생들의 포트폴리오 작성에 도움을 준다고 하니 굉장히 흥미로웠다.

지금도 자주 챗GPT나 캔바를 사용하지만
AI를 그냥 쓰는 것과 '강의나 수업을 위해 쓰는 것’은 전혀 다른 문제인데
그런 점에서 이 책이 가지고 있는 수업도구 활용법이 궁금했다.
ai디지털수업을 왜, 어떻게, 어떤 흐름으로 구성해야 하는지를
쉽고 간단하게 특히, 교사나 강사의 교육적인 부분을 고려한 설명이 마음에 들었다

책은 ai수업의 본질을 ‘기술’이 아닌 ‘수업 설계’와 ‘교육 철학’에서 시작한다.
책 소개에도 나와있듯이
생성형 AI를 보조도구로만 쓰는 게 아니라
학생 주도성과 깊이 있는 개념 탐구에 어떻게 연결할지를 보여주는 책이다.

책 속에는 진짜 수업에서 활용할 수 있는 사례,
직접 적용해볼 수 있는 ai수업도구 팁이 들어있었는데
챗GPT, 클로드, 트라이디스, 캔바, 구글 스프레드시트,
그리고 저자들이 직접 만든 템플릿과 플랫폼까지
교사나 강사의 입장에서 필요한 것들로 구성되어 있다.
저자들도 모두 교육 현장에서 실제로 활동하고 있는 분들이라서 그런지
각자의 경험이 글 속에 잘 녹아있었다.

특히, 흥미로웠던 부분은 국어과 과목이었다.
‘국어과 AI 디지털 도구 활용’에서는
학생들이 자기소개서, 글쓰기 등에서 챗GPT를 활용해
초안을 만들고, 수정하고, 다시 다듬는 과정을
비판적 사고력과 연결하는 방식이 소개되어 있었는데
실제로 학생들 반응도 좋고, 흥미롭게 수업을 들을 수 있어서 추천하고 싶은 과정이었다.
세특 작성이나 글쓰기 평가에서 생성형 AI를 어떻게 쓸 수 있는지
굉장히 실용적인 팁이 많았다.

그 외에도 수학, 과학, 사회 등 다른 과목에서도
어떻게 학생들의 주도성을 이끌어낼 수 있을지 예시가 잘 나와있다.
이런 교과별 예시는 ai디지털수업을 시도해보려는 교사들에게
가장 도움이 되는 부분일 것 같다.
(학생 포트폴리오나 세특 작성에도 바로 써먹을 수 있는 내용들도 많다)

『요즘 교사를 위한 AI 디지털 수업 설계 가이드』는
ai수업을 시작해보려는 교사에게 꽤 든든한 참고서가 되어줄 수 있을 것 같다.
2022 개정 교육과정이 강조하는 깊이 있는 학습이나
과정 중심 평가 같은 개념을 ai디지털수업에서 연결해보려면
이 책처럼 수업 안에서 풀어내는 방식이 훨씬 효과적이라는 생각이 들었다.
웹디자인 강의를 해봤던 내 입장에서도
이 책은 앞으로 어떤 방식으로 수업을 기획해야 하는지에 대한
굉장히 구체적인 방향성을 제시해준 책이었다.

중간중간 삽입된 도식, 예시 수업안, 실제 수업 이미지들도 좋았고
특히 템플릿을 받아 활용해보는 방식이
실습 중심의 교사들에게 잘맞는 구성이었다.

ai디지털수업이나 ai수업도구에 대해 고민 중인 교사나
나처럼 강의를 자주 하는 입장이라면
이 책을 참고로 다양한 수업자료나
AI 챗봇 기반 질의응답 같은 도구를 만들어서 활용하면
많은 도움이 될 것 같다.

“한빛미디어 서평단 <나는리뷰어다> 활동을 위해서 책을 협찬 받아 작성된 서평입니다.”

교실에서 매일 마주하는 현실은 교육과정의 변화만큼 빠르게 변하고 있습니다. 2022 개정 교육과정이 강조하는 깊이 있는 학습, 개념 기반 탐구, 과정 중심 평가와 맞춤형 지원은 교사에게 새로운 수업 설계와 운영 방식을 요구합니다. 하지만 ‘어떻게’라는 질문에 대한 답을 찾는 과정은 쉽지 않습니다. 이 책은 바로 그 지점에서 교사에게 길을 제시해 줍니다.

저자가 제안하는 핵심은 디지털 기반 아날로그 수업입니다. 디지털 기술이 단순히 기존 수업을 대체하는 것이 아니라, 아날로그적 따뜻함을 살리면서도 학생의 학습 경험을 확장시켜 준다는 관점은 큰 울림이 있었습니다. 학습 과학에 기반해 디지털과 아날로그를 어떻게 조화롭게 엮어야 하는지를 설명하면서, 흔히 가지는 오해를 짚어주고 실제로 수업을 설계할 때 고려할 원칙까지 제시해 줍니다.

"한빛미디어 서평단 <나는리뷰어다> 활동을 위해서 책을 협찬 받아 작성된 서평입니다."

AI는 더 이상 먼 미래의 기술이 아니다.

이제는 손 안의 스마트폰에서부터 다양한 영역에 걸쳐 활용되며 우리의 삶을 빠르게 바꾸고 있다. 교육 현장 또한 이러한 변화의 한가운데에 있다. 교사들은 단순히 새로운 도구를 어떻게 사용할지의 문제가 아니라, 이 기술을 통해 학생들의 학습 경험을 어떻게 심화시키고, 전통적 아날로그 수업의 가치를 지켜내면서도 디지털 기반 수업을 어떻게 설계할 것인지에 대한 고민을 안고 있다. 『요즘 교사를 위한 AI 디지털 수업 설계 가이드』는 바로 이러한 고민을 마주한 교사들에게 구체적인 길잡이가 되어 주는 책이다. 단순한 이론서가 아니라, 현장에서 바로 활용할 수 있는 실천적 사례와 설계 원리를 담고 있어, 교사가 AI 시대 교육의 변화를 주도할 수 있도록 돕는다.

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책은 크게 네 부분으로 나누어 구성된다.

먼저 Part 01 미래형 교육과정 이해하기에서는 2022 개정 교육과정의 맥을 짚으며 출발하는데, 첫 챕터에서 교육과정의 뼈대와 주요 전환점을 분석하며 '깊이 있는 학습'과 '개념 기반 탐구 학습'의 가치를 부각시키며, 표면적 지식 습득에서 탈피해 학습자의 능동적 참여와 깊이있는 이해를 추구하는 교육방식으로의 변화를 목표로 하고 있으며, 두 번째 챕터는 아날로그 수업에 디지털을 왜 융합해야 하는지에 대해 정부 정책과 정책을 실현하기 위한 '디지털 기반 아날로그 수업(디.기.아.수.)'의 개념과 다양한 교육 기술 통합 모델을 소개하고 있다.

Part 02 아날로그 수업 이해하기에서는 디지털 기반 아날로그 수업의 본질과 방향성에 대해 소개하는데, 첫 챕터에서는다양한 학습 이론을 소개하고 수업의 나아갈 방향을 보여주고 수업 진행시에 생길 수 있는 여러 오해들의 사례를 독자와의 대화 형식으로 풀어주고 있으며 두 번째 챕터에서는 수업 설계를 위한 설계 원칙을 세우기 위한 프레임 워크를 제안하고 그 과정을 단계별 지침으로 활동 사례와 함께 구체적으로 설명을 하고 있다.

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Part 03 평가-기록 살펴보기는 이 책의 핵심적인 부분이라 보여지는데, AI 디지털 도구를 활용한 수업 설계와 활용 방안을 제안하며 과목별 적용 방법에 대해 아주 세세하게 다루고 있다. 수학은 개인화 학습과 과정 중심 평가를 통해 스스로 원리를 발견하고 이해하는 과정을, 국어는 AI 튜터를 활용한 피드백을 통해 학생의 주도성과 학습 효율성을, 과학은 깊이 있는 이해와 개념 기반 탐구 학습을 키워드로 학생의 통찰력을, 사회는 '지속 가능한 지구촌'을 테마로세계 시민으로써의 자세를 다루고 있으며, 마지막 챕터에서는 AI를 통한 피드백과 기록 관리에 대한 내용을 담고 있다.

Part 04 수업-평가 도구 개발은 AI 시대를 주도하는 교사의 성장 방향을 제시하는데, 챕터 1에서는 코딩 지식 없이도 프롬프트 작성만으로도 챗봇을 제작할 수 있는 챗GPT의 GPTs와 클로드의 아티팩트의 기능을 이용해 자신만의 평가 도구를 만드는 방법을 소개하고 있으며, 두번째 챕터에서는 생성형 AI와 구글 스프레드시트, 앱스 스크립트(GAS), API를 결합한 웹앱 생성을 설명하는데 조금은 어려워 보이지만 천천히 따라하면 충분히 할 수 있지 않을까 생각한다.

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그리고 이 책이 전하는 또 하나의 메세지는 AI가 교사의 자리를 대신하는 것이 아니라 교사의 전문성을 보완하고 학생들의 성장을 돕는 동반자임을 강조한다는 것이다. 도전자가 아니라 자신의 또 다른 능력을 증폭시킬 도구라는 것을 잊지말라는 의미인것 같다.

요즘 교사를 위한 AI 디지털 수업 설계 가이드는 변화의 문턱에서 고민하는 모든 교사에게 실질적 도움과 미래 교육에 대한 희망을 동시에 건네는 안내서로 교육의 변환기에 고민이 있는 모든 이들에게 이 책을 권합니다.

한빛미디어 서평단 <나는리뷰어다> 활동을 위해서 책을 협찬받아 작성된 서평입니다.

교사는 아니지만 학교와 여러 교육기관에서 디지털 수업 강의를 진행하면서, AI 도구를 활용한 수업 설계에 대해 고민이 필요한 시점이라고 느꼈다. 그리고 이 책을 만나게 되었다.

이 책은 학교의 '교사' 위주의 내용으로 적혀있기 때문에 내가 교육현장(학교)에서나 면접에서 보고 느낀 요즘 교사들과 디지털 수업 실황을 적용하여 리뷰를 작성해볼까 한다.

현실적인 필요성

교육 현장을 다니며 만난 대부분의 교사들은 에듀테크와 AI를 제대로 이해하거나 활용하지 못하는 모습이었다. 이런 상황을 개선하기 위해 도입된 '디지털 튜터'조차도 채용 후에서야 이런 도구들의 활용법을 공부하기 시작하는 것이 현실이다.

(처음부터 잘 아는 사람을 뽑아야 하는 게 맞지 않을까 싶지만 아직 제대로 자리 잡히지 않은 모습이었다)

체계적인 구성과 접근

이 책은 정말로 '학교'의 '교사'에게 실질적인 도움이 될 내용으로 구성되어 있다. [디지털 기반 아날로그 수업]이라는 말 자체만 놓고 보면 이게 무슨 말인가 싶다. 모순적으로 느껴질 정도다. 그 전에 중요한 건 지금의 교육과정을 이해하는 것이 아닐까 싶다. 그래서 이 책의 첫 파트는 교육과정을 이해하는 것부터 시작한다.

비록 나는 정식 학교 소속은 아니기에 이 부분이 크게 필요하지는 않았지만, 교육 현장에서의 맥락을 이해하는 데 도움이 되었다.

실용적인 도구 소개

책에는 다양한 AI 도구들이 소개되어 있고 각각을 어떤 과목, 어떤 수업, 어떤 상황에서 사용하면 좋은지 예시와 함께 과정이 제시되어 있다. 특히 내가 실제 교육 현장에서 사용해보고, 사용하는 것을 보았던 주요 도구들이 잘 소개되어 있어 이 부분에 더욱 신뢰가 갔다.

학생 중심의 관점

디지털 도구 활용은 학생들에게도 매우 중요하다. 학생들은 성장하면서 이런 도구들을 더 많이 접하게 될 것이고, 지금부터 활용법을 익히는 것은 디지털 시대를 살아갈 자신감을 키워주는 일이 될 것이다.

실제로 트라이디스 보드, 패들렛, 멘티미터와 같은 에듀테크를 사용했을 때의 가장 큰 장점은 내성적이고 발표를 좋아하지 않는 학생도 편하게 자신의 의견을 공유할 수 있다는 점이다.

기존의 손 들고 발표하는 방식이나 친구들과의 토론으로만 의견을 나눈다면, 그런 학생들은 소외되고 자신의 의견을 표현하지 못할 것이다. "발표"라는 말만 나와도 겁을 먹어 아예 생각조차 하지 않을지도 모른다.

하지만 이런 디지털 도구를 활용하면:

  - 학생들에게 자유롭게 생각할 시간이 주어진다

  - 직접 글로 작성하게 되어 생각을 정리할 수 있다

  - 익명 기능을 통해 부담 없이 의견을 공유할 수 있다

  - 교사 입장에서는 여러 학생들의 의견을 한눈에 보고 정리할 수 있어 수업 자료 관리와 피드백 제공이 편리하다

디지털과 아날로그의 조화

디지털 시대라고 해서 아날로그를 버릴 수는 없다. 당장 바뀔 수도 없는 부분이자, 교육에서 아날로그적 방식은 여전히 고수될 필요가 있다.

교사들에게 꼭 전하고 싶은 말이 있다. 디지털 도구를 사용한다고 해서 교사의 역할이 중요하지 않거나 줄어드는 것이 아니다. 정말 "도구"일 뿐이다.

책을 통해서도 알 수 있겠지만 '도구'는 정말 보조 역할일 뿐이다. 결국 핵심은 아날로그적 가치, 학생들의 창의적인 생각을 이끌어내고 의견을 더 쉽게 나눌 수 있게 하는 것이다. 

교사들에게도 지금 이 시대는 새로운 도전이다. 이제는 받아들이고 적용할 때가 되었다. 이 책을 통해 꼭 많은 도움을 받아서 더욱 풍부한 디지털 수업을 만들어가면 좋겠다.

디지털 수업을 어떻게 준비해야 하는지 수업 설계, 평가, 기록까지 설명해 주는 책입니다.

2022 개정 교육과정을 맞춰 설계된 책이라 바로 수업에 사용할 수 있도록 구성되어 있어 학교 선생님들이 읽으셔야 할 책입니다.